Наши первые самодельные приборы

Было бы совершенно неправильно ограничивать значение самодельных приборов только как средство для улучшения методики проведения уроков. Нельзя забывать, что преподавание физики складывается из занятий в классе (уроков) и внеурочных (домашних, обязательных) занятий, а также нередко и внеклассной (необязательной) работы учащихся в форме так называемых кружков. На уроках физики учащимся нет ни возможности, ни надобности заниматься изготовлением хотя бы самых простых приборов, однако такие возможности открываются отчасти на внеурочных занятиях, в виде так называемых домашних физических опытов учащихся, и особенно широко на внеклассных кружковых занятиях. Любознательность и познавательный интерес ученика 7-8 класса развивается также при изготовлении самодельных физических приборов своими руками.

Элетроскопы

Электроскопы

Для сравнения. Были и такие работы 

Динамометры учащихся 7 класса

   При обобщении знаний по определенным темам предлагаю школьникам сочинить физическую сказку про то или иное явление, а также красочно оформить своё повествование. Такая творческая работа очень нравится детям, способствует развитию мышления и творчества. Каждый старается с помощью сказочных персонажей показать фактические знания по изученной ранее теме.

 21 декабря прошел совместный классный час по теме "Мы в ответе за нашу планету" (6а и 6б классы).
Ребятам понравилась подготовка к данному мероприятию. Ученикам была предоставлена возможность самим собрать команду, болельщиков, выбрать жюри и ведущих. Хочу предоставить вашему вниманию некоторые моменты из данного мероприятия.

  Цели и задачи:

• расширить представление детей о моральном климате в коллективе;
• способствовать утверждению положительной оценки таких моральных качеств, как дружелюбие, деликатность, толерантность;
• побуждать детей к совместной деятельности, к разумному общению в процессе работы;
• способствовать выработке правильной самооценки.

 Подготовительная работа с детьми: За неделю до классного часа прошла жеребьевка (выбрали 2 команды, болельщиков, ведущих, жюри). В команду вошли ученики и из 6а класса, и из 6б. Участники готовили творческую миниатюру «Мы хотим жить в чистом районе», эмблемы, эскиз, рисовали плакат на экологическую тему.

 План классного часа:

1. Вступительное слово.
2. Конкурсы: конкурс приветствий, конкурс «Мы за», конкурс «Не спеши выкидывать», конкурс «Экологическая математика», конкурс капитанов «Лекарственные растения», задания для болельщиков.
3. Подведение итогов (рефлексия).                               Чаще всего  параллельные классы не очень- то дружат друг с другом, но подобные мероприятия помогают сплотить учеников. И при переходе в 10 класс, когда сливаются классы в один, уменьшить психологический дискомфорт.